El Bullying, que incluye el ciberacoso, es una problemática que, en mayor o menor medida, atraviesan todos los países. Con el fin de alertar sobre esta situación y crear herramientas para combatirlo, en 2023, la ONG Argentinos por la Educación realizó un informe que reflexiona sobre "¿Cómo perciben la convivencia escolar los alumnos y directores de secundaria?".
La autoría del análisis es de Alejandro Castro Santander (Observatorio de la Convivencia Escolar, Universidad Católica de Cuyo), Martín Nistal y Eugenia Orlicki (Observatorio de Argentinos por la Educación).
Según informó Argentinos por la Educación en un comunicado, "el tema de este año se basa particularmente en los compromisos globales, la urgencia de combatir la violencia en y a través de la educación, así como de invertir en alianzas intersectoriales".
Asimismo, destaca que "la Unesco, además, hace un llamado a los líderes de todas las naciones para que cumplan con sus compromisos y promesas de transformar los entornos de aprendizaje en espacios seguros e inclusivos, donde los niños y las niñas puedan aprender y desarrollarse plenamente".
Según el documento "¿Cómo perciben la convivencia escolar los alumnos y directores de secundaria?", para el que se utilizó la información relevada de respuestas de estudiantes y directores de secundaria de todo el país (en el operativo Aprender 2019), "más de la mitad de los estudiantes reconocen que en la escuela suceden episodios de discriminación por aspecto físico (75,4%), discriminación por características personales o familiares –religión, nacionalidad, género, discapacidad– (67,7%), y amenazas o agresiones entre compañeros (54,5%). Con respecto a las amenazas o agresiones en redes sociales, más de la mitad de los estudiantes (52,8%) sostienen que esto no sucede nunca".
El informe también revela que ante la consulta a los directores por los problemas de convivencia entre estudiantes, solo el 2,8% considera que este es “un problema serio”. El 17% cree que es un “problema moderado” y el 41,2% considera que se trata de “un problema menor”. Para 4 de cada 10 directores (39%), la convivencia entre estudiantes “no es un problema”.
El director de la ONG Hablemos de Bullying, Pablo Mainer, destaca: "Para las organizaciones que venimos trabajando la problemática, una de las dificultades que tenemos es la falta de estadísticas, por eso es tan importante este tipo de informes como los de Argentinos por la Educación que nos permite hacer una aproximación respecto a la percepción que tienen los estudiantes y directores con respecto a la temática, y de a poco comenzar a generar datos. Para solucionar este tipo de violencia multicausal, lo primero que hay que hacer es reconocer el problema para ponerlo sobre la mesa y poder actuar, desde las ongs que trabajamos en las instituciones muchas veces vemos negación, que se minimiza, inclusive muchos docentes y directivos dicen que el problema no está, entonces, estudiar cuáles son las percepciones en cuanto a esta temática es muy importante".
En el 2022, la UNESCO declaró el primer jueves de noviembre de cada año como el Día internacional contra el bullying, con la intención de reconocer que la violencia escolar en todas sus formas constituye una violación de los derechos a la educación, salud y bienestar de los niños, niñas y adolescentes.
